Teorien om læringsstile er en læringssteori, der på det seneste har vundet indpas i skoleverdenen i Skandinavien. Grunden hertil er bl.a., at den giver et nemt bud på, hvordan undervisningen kan struktureres, således at den enkelte elevs læring kommer i centrum. Men spørgsmålet er hvilket dannelsessyn teorien har og om det harmonere med det syn der har kendetegnet den danske folkeskole indtil nu? Denne opgave er et oplæg til pædagogikeksamen og tager udgangspunkt i Klafkis Kategorial Dannelse og perspektiveres med Lars Løvlies betragtninger omkring Demokratisk Dannelse. Herudover indeholder opgaven selvfølgelig også en kort præsentation og analyse af teorien om læringsstile.
Opgaven kan ses her
